Das Projekt
für Sprachlehrende

Das Europäische Profilraster (EPR) ist das Ergebnis eines durch die Europäische Kommission geförderten Projekts, das von Oktober 2011 bis Oktober 2013 in Zusammenarbeit von Partnern verschiedener nationaler und internationaler Bildungseinrichtungen aus neun europäischen Ländern durchgeführt wurde. Das Projekt zielte darauf ab, durch ein innovatives Instrument – das Europäische Profilraster für Sprachlehrende, kurz EPR bzw. im Englischen European Profiling Grid (EPG) – die Qualität und Effektivität von Sprachunterricht in Europa zu verbessern.

Dieses Raster wurde für Lehrkräfte an Sprachlehrinstituten und Schulen in Europa entwickelt und dient dazu:
 

• Fortbildungsbedürfnisse von Sprachlehrenden besser ermitteln zu können
• ein zuverlässiges Instrument zur Selbst- und Fremdeinschätzung von Lehrkompetenzen zur Verfügung zu stellen,
• die Rekrutierung von Sprachlehrenden durch ein transparentes Instrument der Einschätzung zu erleichtern,
• Mobilität von Sprachlehrenden innerhalb Europas durch die Erweiterung professioneller Kompetenzen zu erhöhen.

Im Rahmen des EPR-Projekts fand eine Erprobung des Profilrasters in fünf verschiedenen Sprachen und 20 europäischen Ländern unter fast 2000 Lehrkräften, über 60 Sprachlehrinstitutionsleitenden und 100 Fortbildenden aus unterschiedlichen Lehr- und Lernkontexten statt. Ziel war es, die im EPR festgelegten Kann-Beschreibungen zu überprüfen und sicherzustellen, dass sie die Kompetenzen in allen Sprachen präzise abbilden, sowie notwendige Änderungen der finalen Version des Profilrasters zu identifizieren. Diese finale Version ist nun in neun Sprachen zugänglich unter www.epg-project.eu dort befindet sich auch das Benutzerhandbuch.

Das EPR wird kostenlos zur Verfügung gestellt und kann entsprechend den Kontexten, in denen es genutzt wird, adaptiert werden. Zusätzlich zur Print-Version gibt es eine benutzerfreundliche interaktive Online-Version, das (link) EPR-digital. Dieses ermöglicht online die Selbst- und Fremdeinschätzung von Kompetenzen Sprachlehrender. Das Handbuch erläutert je nach Zielsetzung den Umgang mit dem Profilraster und präsentiert das Konzept, die Inhalte und die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten des Profilrasters für die entsprechenden Zielgruppen (Sprachlehrende, Fortbildende, Sprachlehrinstitutionsleitende). Begleitend steht ein Glossar zur Verfügung.